Svenska ElektronikForumet

Finns flera olika bra metoder när man vill lära sig ett nytt ämne. Att försöka lösa problem är bra om man blir tvungen att läsa på vägen och på så sätt ta sig igenom kursmaterialet. Klarar man av att lösa de ställda problemen med andra metoder som inte ingår i kursen blir man tvungen att slaviskt läsa igenom kursmaterialet. Detta tror jag många kan tycka vara jobbigt. Sedan kräver en del metoder och särskilt inom matematik att man arbetar med kunskaperna. Annars kan det bli väldigt svårt att hantera problem i framtiden trots att man vet vad som gäller.

Tillslut tycker jag det är roligt att se forummedlemmar som vill lära sig ordentlig kretsanalys. Har man väl tagit igenom sig det grundläggande öppnas en hel värld framför en. Nästa steg efter kretsanalysen borde vara enklare kretsteori med mer operationsförstärkare och transistorer, sedan är möjligheterna oändliga. Dock har jag en känsla av att förvånansvärt många entusiaster här på forumet har dålig koll på de även mest grundläggande metoderna. Detta skapar både förvirring och dåliga diskussioner tyvärr.

Lite anmärkningsvärt är att skolan rättningssystem verkar vara typ Hedenhös 1.0.

För 20 år sedan på Chalmers fick vi göra provfrågor via inloggning i dator, och systemet var oerhört känsligt.
Man fick inte skriva ett enda tecken fel, inte ens suddknappen fick användas.
Siffersvar fick inte innehålla bokstäver, då kraschade programvaran.
Blev det fel fick man kontakta läraren och så han nollställde ens konto och man fick ett nytt försök.

Text- och sifferinmatning hade man ju löst redan i början på 80-talet med ABC80 med ett några programrader.

Men utveckling går ju bedrövligt sakta framåt så det är väl inte så förvånande egentligen.

Men TS verkar ha lärt sig lite elektronik i alla fall.